2025 年 10 月 21 日，北京市第二十中学（简称 “北京二十中”）举办以“学用皆AI 师生共成长”中小学人工智能通识教育实践探索研讨会。从政策蓝图到课堂实景，北京二十中的人工智能教育升级不仅为自身 “以 AI 赋能学科教学” 提供了实体依托，更以 “信创 + AI 融合” 的实践模式，为全国中小学 AI 教育发展树立了标杆。
支撑此次升级的核心载体，是北京二十中全新落成的国内首个面向中小学的全信创人工智能创新实践教室。该教室由兆芯和联想开天提供核心支撑，通过 “50 套内置信创 PC 的一体化云课桌 + 86 寸黑板 + 信创高性能旗舰工作站” 的硬件配置，搭配深度落地的人工智能通识课解决方案，构建起 “算力 + 平台 + 课程” 三位一体的完整教学体系，为学校 AI 教育落地提供全维度保障。
作为北京市海淀区人工智能教学的 “先行者”，北京二十中在 AI 教育领域实现关键跨越式突破，在既有智慧校园场景化应用基础上，首次落地体系化、标准化、规模化的人工智能通识课教育，将基础教育与 AI 技术深度融合，搭建起安全自主可控的青少年 AI 素养培养平台，不仅成为我国中小学 AI 教育教学标杆，更打造出可复制、可推广的 “北京范式”，为全国中小学 AI 课堂发展提供清晰的实践路径。
在算力层面，全信创人工智能创新实践教室通过本地部署提供澎湃且稳定的计算能力，全程支撑从 AI 模型训练到智能体开发的完整流程，确保复杂实践任务能在课堂内高效推进，无需担心算力不足影响教学节奏；平台端创新采用一体化云课桌设计，屏幕隐藏于桌面内，使用时可同步开启，既能实现学习环境快速部署与资源灵活调度，又能支持多端协同操作，轻松适配理论授课、小组实践、个人探索等多元教学场景；课程体系则严格贴合《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》，为学生掌握AI技能构建起了系统性的阶梯式成长路径。
此次的创新实践，北京二十中进一步将 AI教育应用的触角延伸至课堂核心——聚焦基础教育阶段人工智能通识课建设，借助信创设备，实现教学方式、教学效率与教学体系化的三重突破。在 “AI助力传统文化传承”的课堂上，学生们亲手搭建了京剧知识智能体，不仅可以配置知识库，还能将机器视觉模型与智能体相结合，实现 “图像识别 — 知识讲解 — 语音输出” 的完整流程，并且支持多语言讲解、个性化内容设计等创新操作。让学生在动手过程中提升 AI 工具应用能力，学会从系统角度思考技术整合，进而激发学生的创新精神。该课程还融合了文化传承与伦理教育，让学生用 AI技术传播京剧文化。这种“理论+实践+AI赋能”的教学模式，让抽象的人工智能知识变得更加可感可学，而且还实现了技术素养与人文素养的协同培养。
当前，人工智能已成为引领科技革命和产业变革的战略性技术，基础教育阶段普及 AI 教育，是培养具备 AI 素养的时代新人、实现科技自立自强的关键。今年 4 月，习近平总书记在中央政治局集体学习时强调 “推进人工智能全学段教育和全社会通识教育” 的重要性；5 月，教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》进一步提出构建分层递进的 AI 教育体系。在此政策指引下，北京二十中积极行动呼应国家基础教育智能化发展方向，成为政策落地的先锋实践者。
回溯北京二十中的 AI 教育探索历程，其深耕布局早有积淀。自 2019 年北京市教委启动教育信息化融合创新 “双百” 示范行动以来，学校便主动投身 AI 教育实践。2022 年，其 “基于人工智能技术的课堂行为分析和考勤、测温管理研究” 项目入选北京市第二批 “双百” 示范行动优秀项目，通过智慧校园平台搭建，实现了教学质量与学习方式的灵活创新，为学校进一步的AI教学探索奠定了坚实基础。
此次借助信创设备开设的人工智能通识课，打破了以往 AI 教学瓶颈，通过体系化课程设计帮助教师建立系统教学逻辑，精准适配海淀区 “分层培养” 与 “专业支持” 的教育要求；对学生而言，课程覆盖从 AI 基础认知到核心技术理解，再到智能项目实践的全阶段，既能夯实学生的 AI 基础认知，又能为他们提供更加深度、开放的实践空间，真正落实 “因材施教”。
北京市第二十中学教育集团校长董红军表示：“我校在‘AI + 基础教育’的探索中已形成持续实践路径，此次我们希望通过AI通识系列课程，切实为学生搭建一个开放、安全的创新平台，从而激发学生对科技探索热情与潜能，引导学生建立 AI 认知与系统思维，进一步提升 AI 核心素养与跨学科实践创新能力，推动 AI 教育从‘知识普及’向‘实践赋能’落地见效，培养新时代 AI 素养人才，切实履行基础教育服务国家创新发展的时代职责。”
从政策蓝图到课堂实景，北京二十中的人工智能教育升级不仅为自身 “以 AI 赋能学科教学” 提供了实体依托，更以 “信创 + AI 融合” 的实践模式，为全国中小学 AI 教育发展树立了标杆。未来，随着AI教育实践进一步深化与落地，我国中小学人工智能教育将逐步迈向常态化、高质量的发展新阶段，为实现科技自立自强筑牢基础教育根基。
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